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《 七律 》 ——抗疫有感 文/ 兰西二中李祥久 老鼠冒头凡事多, 冠状病毒起风波。 武汉城内染病例, 安倍会场架胳膊。 院士医生齐上阵, 雷神火神献爱窝。 借问瘟神何所去? 地球空间别琢磨。 兰西二中李祥久于抗疫中草 2020。03。06。

《十大成盐规律 》 文/——兰西二中李祥久 化学中的酸碱盐之间相互化学反应是重中之重、难中之难。今就几十年从事化学教学所集成,谈谈十大成盐规律,以噬广大的同行们相互探究,达求共勉,但愿不吝赐教。 一、金属+非金属 ———— 无氧酸盐 条件:活泼金属与活泼非金

使用化石燃料对环境的影响 —— 文/兰西二中李祥久 化学是一把双刃剑,在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用,但由于化学反应负产品的积累,给环境造成了极大的影响,同时给动物的生存和人类的健康带来了巨大的威胁。如:酸雨,温室效应,臭氧层破坏等。

《如何解决利用化学方程式的简单计算这一重点和难点》 —— 文/兰西二中李祥久 初中化学最大的知识点是利用化学方程式的简单计算,这个知识点既是重点,又是难点。它关系到把化学的基础理论运用到实际生产和生活中去,解决实际的应用问题。 如:在实际生产中,一定量的

《谈谈燃烧和灭火建立生活常识 —— 文/兰西县第二中学李祥久》 燃烧和灭火生活中的常建现象,是两把双刃剑,是一对矛盾体。认识透彻矛盾的双方有利于生活中的方方面面。 一、燃烧:可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 由此得出,铁不是可燃物

《如何让学生理解概念或定义 ——文/兰西二中李祥久》 做为教师,在传授知识解决疑难问题时会遇到很多难以传授的知识点。如:概念或定义性的问题。如何让学生从实质上而不是死记硬背的去领会概念或定义性的知识,在教学探究上是刻不容缓的问题。今以质量守恒定律这个定

《关于二氧化碳制取的探究的板书之拙见 ——文/兰西二中李祥久》 关于二氧化碳制取的探究这节课,撇开教学过程这一环节,现仅就板书这一环节,根据自己的几十年的教学所得谈谈自己的成功经验,如下: 一、实验室制取二氧化碳(CO2) 1、药品:大理石或石灰石(主要成分

《于治理“三乱”有感 文 /——兰西二中李祥久》 乱订资料有负担, 组织补课家长烦。 鸳鸯乱点悄收费, 霹雳无雨照不宣。 大堤金汤蚁穴溃, 巅頂冒浓脚底穿。 政策铁锤决心定, 反腐除恶拳不散。 兰西二中李祥久于办公室草 2019。09。23。

《水漫金山 ——文/兰西县第二中学李祥久》 在初中化学教材空气的课题里有测定空气里氧气含量的演示实验 。其方法如下: 在集气瓶内加入少量水(吸收五氧化二磷),并将水面上方空间分为5等分。用止水夹(弹簧夹)加紧胶皮管。点燃燃烧池内的红磷,立即伸入集气瓶中并

《思考 》 ——文/兰西县第二中学李祥久 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水反应,也不与盐酸反应)。为了测定蛋壳中的碳酸钙的含量,进行了如下实验:在一个大烧杯中加入25g蛋壳,再加入160g稀盐酸,充分反应后,称量烧杯中固液混合物的质量为176。2g。请问蛋

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