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作者:心者 来源:文章阅读网 时间:2017-06-03 20:59 阅读:

  接儿子放学时,老师向我反映:“孩子拼音没掌握,听写练习,十六个只写出三个,回家要辅导孩子。”

  原本活跃的儿子,安静地站在旁边,胆怯地看着我和老师。

  我应允下,眼睛瞅了瞅儿子,跟老师告别后拉着他出了幼儿园。

  路上,我质问:“你不是都会,怎么考试写不出来?”

  儿子自知理亏,不敢说话。

  他越是不说话,我就越生气,大喊:“回去练习,晚饭后提问,再不会,我就要打人了。”

  儿子轻轻地说:“嗯。”

  到家后,妻子拿出手机,翻出一条信息给我看,老师发来的,还是关于孩子不会拼音的事情,妻子责备:“让你教儿子,天天不管不问,这下好了。”

  我说:“我根本不希望逼着孩子学习,现在不会,以后自然会掌握的,逼他学,会让他对学习反感、抵触。”

  妻子瞪着我,说:“别的小朋友都会,九月份要上小学了,跟不上学习进度怎么办?”

  我说:“我们现在是把天才般的孩子往蠢才的目标培养的。学习好,考一百分成了好学生的标准,每个家长都把孩子向这个标准培养。”

  妻子一脸鄙夷:“孩子每一次被老师批评,不觉得丢人、伤自尊吗?你把这些话说给老师听呀。”

  我不置可否。

  做晚饭期间,儿子看了一会书。晚饭后,我把书拿过来,读上面的拼音,儿子还是不会,反反复复教了他多次,还是不会,我有些生气,说:“这么简单的拼音,怎么就是记不住。”

  到晚上十一点,骂也骂了,打也打了,儿子依然不会。

  我再也没有办法可想,把书丢过去,让他自己看。妻子走过来,说:“太晚了,你要天天教他,不是一天就把他教会。”

  我没说话,儿子爬起来跟着妻子走进卧室……

  我觉得,应该任由孩子学习、发展,现在没掌握不重要,重要的是学习能力,而不是考试能力,该培养孩子的学习能力。


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