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学习的动力来自求知欲

作者:包成海 来源:文章阅读网 时间:2018-10-15 06:39 阅读:

  2018-10-15 学习的动力来自求知欲

  每个人都有六欲,这是人生的动力。对生命追求来自求生欲,即努力活着的欲望;对生活的追求来自表达欲,即想要把自己的见闻、想法、感受等告知别人,并获得他人认同的欲望;对成功的追求来自表现欲,即想在人群中争强好胜,显示自己的独特性、权威性,并获得他人尊重和服从的欲望;对幸福的追求来自舒适欲,即尽量使感觉更舒适的欲望;对爱的追求来自于情欲,即人对异性有着天生的欲望。同理,学习的根本动力来自求知欲,即想要了解知晓一切事物来龙去脉的探求心理。

  一个人学习好不好的根本原因就在于这个人有没有强烈的求知欲。具有良好的求知欲品质的人兴趣广泛而深入,能渴望学习,专注、沉溺于学习对象而不为外界所干扰,表现出对事物现象和规律进行探索的强烈欲望。在学习过程中,希望自己掌握更多的知识,解决一个又一个问题,希望看到学习对象和任务在自己的努力下不断变化,从中获得无穷的快乐满足,让追求“效果”成为自己学习的强大动力。

  有些人把“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”作为学习的动力,把学习作为获取功名利禄的阶梯,这样做往往适得其反。因为书与黄金屋相距甚远,令缺少求知欲的人望而却步。

  人们尤其是孩子天生具备强烈的求知欲和探索精神,他们对自己所不知道的事情,总习惯刨根问底,并勇于追求真相。而学习的真正意义就在于充分满足人们的探索本能和求知欲望,如果教师父母不尊重和爱护学生的探求本能和求知欲,那么,教育肯定是失败和不幸的。

  人们在生活、学习和工作中,碰到问题、面临任务、感到自己缺乏相应的知识,就会产生探索新知识的冲动。这种情况多次反复,求知的冲动就逐渐转化为人的内在求知欲,这是造就学习型社会的根本动力。

  强烈的求知欲和探索精神是打开智慧之门的金钥匙,是创造成功的开端和必要的条件。因此,那些教育比较发达的国家普遍重视从小培养孩子旺盛的求知欲,使孩子具备努力驱动自己求知的动力,自觉地、发自内心地去探求知识的宝库。家长和老师要通过不断提出问题和探索问题的积极思维活动,增强学生的求知欲,变“家长让我学”为“我要主动学”,这样才能促进学生的大脑发展和智力的提高。


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